Page 1 - فصل اول-تعلیم و تربیت و مراکز علمی/ استان کردستان
P. 1
بهرة اول :تاریخچة آموزش و پرورش
امیرامجد ُرخزادی
آنچه در دنیای امروز از معنای آموزش استنباط میشود ،تفاوت معناداری با قرون گذشته دارد؛ چنانکه این تفاوت هم در
شکل و هم محتوا کامل ًا مشهود است .به همین دلیل از تعلیموتربیت در قرون گذشته به آموزش س ّنتی و در عصر حاضر به
آموزش نوین یا آموزش رسمی تعبیر میشود.
استان کردستان نیز همانند دیگر مناطق ایران در تعیین یک خط تاریخی و مرز مشخص میان آموزش سنتی و رسمی با
دشواریهایی روبرو است .از مهمترین دلایل این امر ،نخست مسئلة وداع با آموزش سنتی است که در مناطق مختلف کشور
رابطهای مستقیم با میزان توسعهیافتگی و درجة دلبستگی مردم به سنتها دارد .مورد دیگر تلفیق این دو سیستم آموزشی
است که تا مدتها در بسیاری از نواحی ایران در کنار هم استفاده میشده است.
در یک نگاه کلّی و تاریخی ،انقلاب مشروطه در همة عرصههای مادی و معنوی باعث ظهور تغییراتی شگرف شد؛
بهطوریکه از آن به نقطة عطف گذر از نظام آموزشی قدیم به سیستم آموزش نوین یاد میشود .آموزش نوین در کردستان
نیز به چند سال پیش از پیروزی انقلاب مشروطیت برمیگردد .ایرانیان ،سالها پیش از وقوع انقلاب مشروطه ،در اثر مراوده
با کشورهای اروپایی ،اندکاندک با علوم جدید و پیشرفتهای مادی آشنا شدند .با تأسیس دارالفنون 1در سال 1268ق .به
کوشش امیرکبیر ،مدرسهای به سبک جدید دایر شد؛ ا ّما به دلایل مختلف تا راهاندازی جدّی و فراگیر مراکز تعلیموتربیت
بهشیوة نوین در سرتاسر ایران ،چند دهه باقی مانده بود.
.1دارالفنون را میتوان معادل عبارت پلیتکنیک ) ) Polytechnicدانست.
