Page 120 - تاریخ، فرهنگ و هنر استان ایلام
P. 120

‫تاریخ‪،‬فرهنگوهنراستانایلام‬

‫روابطی مختص ب ‌هخود‪ ،‬مورد نقد و بررسی قرار می‌گیرد و احوالات نویسنده اگر فاقد اهمیت‬
‫نباشد‪ ،‬چندان در کانون توجه منتقد قرار ندارد‪ .‬نگارنده در این مقاله که به شیوة توصیفی ـ‬
‫تحلیلی و مبتنی بر روش دوم است‪ ،‬به کمک برخی مفاهیم روانکاوی لاکانی غزل ُکردی‬

                                  ‫«نه‌یله‌مه‌ جی» را مورد تجزیه‌و‌تحلیل قرار داده است‌‪.‬‬
‫پیشینة پژوهش‪ :‬نقد روانکاوانه در حوزة ادبیات ُکردی نوپاست‪ .‬معدود تحلیل‌های‬
‫موجود نیز عمدت ًا مبتنی بر خوان ‌ش رما ‌نها و داستان‌های ُکردی بوده‌است تا آثار شعری‪ .‬برای‬
‫نمونه می‌توان به نقدهایی روا ‌نشناختی در مورد آثار برخی نویسندگان شهیر ُکرد همچون‪:‬‬
‫شیرزاد حسن‪ ،‬بختیار علی و‪ ...‬اشاره کرد‪ .‬از سوی دیگر در ایران‪ ،‬نقد ادبی روانکاوانه بر مبنای‬
‫نظرات ژاک لاکان در دهة هشتاد خورشیدی با چاپ کتاب «مکتب لاکان» (‪ )1381‬اثر میترا‬
‫کدیور و ترجمة آثاری از اسلاوی ژیژک و‪ ...‬مورد استقبال قرار گرفت و امروز نیز بسیاری‬
‫از محافل و نشرهای تخصصی همچون گروه مطالعاتی لاکانیسم و انتشارات روشنگاه اردبیل‬
‫در این حوزه ب ‌هصورت قابل‌توجهی شروع به فعالیت کرده‌اند‪ .‬در سطح مراکز دانشگاهی نیز‬
‫نقد ادبی روانکاوانه بر مبنای اندیشه‌های لاکان رشد چشمگیری داشته است؛ برای نمونه‬
‫می‌توان مقالاتی علمی همچون‪« :‬نقد شعر‌(زمستان) از منظر نظرية روانكاوی لاكان» (‪)1388‬‬
‫و‪ ...‬را نام برد که بر مبنای روانکاوی لاکانی به تحلیل آثار ادبی پرداخت ‌هاند؛ با‌ای ‌نحال با توجه‬
‫به جست‌وجوی نگارنده‪ ،‬تاکنون در حوزة نقد شعر ُکردی ایلامی ب ‌هویژه شعر «نه‌یله‌مه جی»‬

                        ‫هی ‌چگونه مقاله‌ای بر مبنای اندیشه‌های مذکور منتشر نشده‌است‪.‬‬

                                                   ‫‪ .2‬مبانی نظری پژوهش‬
‫روانکاوی لاکانی منظومة گسترده و پیچیده‌ای از مفاهیم متنوع را در خود جای داده که در‬
‫میان آن‌ها س ‌هگانة تصویری ـ نمادین ـ واقع از اهمیت بسیاری برخوردار است‪ .‬این س ‌هگانه‬
‫را می‌توان سویه‌های مختلف تجربة انسانی به‌شمار آورد که به فراخور احوال روانی فرد ممکن‬
‫است غلبة یکی بر دیگری بیشتر باشد‪ .‬در زیر ب ‌هصورت خلاصه هر‌کدام از این ساحت‌ها‬

                                                                 ‫بررسی می‌شود‪:‬‬
‫‪ .1-2‬ساحت تصویری‪ :‬این ساحت عرصة تصاویر و یکپارچگی‌های تصویری است‬
‫و بیانگر حالتی از حالات روانی سوژه که در آن هستة «اِگو» (خود) زاده می‌شود‪ .‬دسترسی‬
‫به «اِگو» در این ساحت طی فرایندی که لاکان از آن با عنوان «مرحلة‌ آینه‌ای» نام می‌برد‪،‬‬

                                 ‫‪118‬‬
   115   116   117   118   119   120   121   122   123   124   125